张有志，中学语文高级教师，东北育才学校初中部语文教研组长，沈阳市名教师，全国中语“教改新星”。从教20多年来，秉承“教学相长”的为师之道，坚持“师-生交互式主体”教学理念。始终把对学生的“终生教育”和“人格教育”放在第一位。注重理论与实践的结合，在新课改中，善于总结，勇于创新。立足学科，用自己坚实的努力，提升了教科研工作的区域影响力。
工作以来，高度自律，始终以一名合格共产党员标准严格要求自己，获评年度学校“最美教师”。年把自己多年的教育研究成果形成教育主题师德报告《当代教师的守正与出新》在东北育才教育集团巡讲。注重德育及传统文化的学科融合，教书育人，育人优先。年5月18日辽宁省四城市“传承·创新·彰显文化自信”暨依托学科教学弘扬中华优秀传统文化论坛中作为唯一教师受邀代表，做了主题为《传统文化与学科融合的校本化构建策略》的发言。发言中提到的“‘三点定位’与课程开发”、“‘立体融合’与评价先行”受与会专家和领导的高度认可。
他专业技能突出。在沈阳市的三届教师基本功大赛中，或参赛，或指导，均取得一等奖。~年辅导学生获得“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导特等奖。先后两次参加辽宁省、沈阳市的汉字听写大会，并在年带领团队获得沈阳市第一名。年受聘为沈阳市教育研究院初中语文学科中心教研组成员。多年来认真阅读专业理论书籍，学习于漪教育思想，总结归纳各种教学模式。在广泛的阅读和教学实践中，不断提升自己的专业理论水平，在多年的中学语文教学中形成自己独特的风格。年入选全国语文教学核心期刊《语文教学通讯（初中刊）》第11期封面人物；论文《我注语文》也刊登在这一期。年8月参加辽宁省骨干教师培训班培训。.7—.7参与沈阳市级课题《初中“翻转课堂”教学模式的实践研究》。
他主创“汉语言文化活动月”,通过丰富多彩的语文实践活动，切实实现了“语文活动课程化，语文课程活动化”。年10月，应辽宁省语言文字工作校长培训组委会、辽宁省义务教育教研室之邀，组织育才学校初中师生代表，为参加本年度语言文字工作示范学校校长培训的校长们进行了精彩的展示汇报。阐述了课改以来，东北育才学校如何在人才培养模式上营造拔尖创新人才成长的教育“小生态”，创设资源型环境实体，弘扬传统文化精神，推进汉语言文字工作，以校本的力量涵养学生做“有教养、有责任、有追求”的文化传承者的具体做法。
身为学校的学科带头人，强大自己，引领团队。他在教师专业发展、青年教师研训、送教援疆等方面成果显著，起到了示范和引领的作用。主持教研组开展“典型课例”研究活动，坚持五年，成果显著，完成了初中语文课堂教学基本课型的模式建构。以课堂教学为纽带，教研组先后以沈阳市、辽宁省教研机构名义接待了青海、遵义等地区的教育访问团。响应教育局号召，受学校委派，参加东北育才学校与于洪、康平的“城乡共建”送教活动。为于洪区教师所做的公开课和专题讲座，受到广泛好评。年4月赴新疆塔城参加教育援疆活动，受聘为荣誉教研员。指导“种子”教师，成绩突出。
近年来，他带领教研组在教师专业化成长和研训方面做了大量工作。悉心指导青年教师，使他们能够脱颖而出。年4月在沈阳市教育局、沈阳市教育研究院的指导下，筹建了张有志名师工作室。提出“惟精惟一，守正从新”的教育主张。两年来，工作室在专业主题学习、送教下乡等活动中成果丰硕。年张有志名师工作室承担的沈阳市“十三五”规划课题《基于学科核心素养的语文统编教材助读系统的实践研究》顺利结题。
张有志
名师工作室
敬以持躬初心在，书生意气匠心存——这就是一个行走在育才的教者的风范。
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