这是塔城市第二小学五丁班的孩子们做的一项有关塔城市喀浪古尔河的调查报告，涉及河流基本情况、旅游开发、环境保护等各方面，为了更细致的调查，他们还实地考察了喀浪古尔河源头，收集了很多资料。在老师的带领下，这份调查报告正式发布，我们塔城应该如何发展旅游业？让我们一起来看一看这些孩子们的调查报告吧！
Q1第一篇给旅游局的一封建议书——关于喀浪古尔河
旅游局你的叔叔、阿姨你们好：我们是塔城市第二小学五丁班的学生，我们班开展了一个《追寻喀浪古尔河》的综合实践活动，在对喀浪古尔河初步了解之后，我们对喀浪古尔河的旅游提了几点建议：
一、在喀浪古尔河较窄的地方建小石桥，在较宽的地方建观光缆车。
原因：1、方便大家也让残疾人、老人都能参观喀浪古尔河。
2、这样人们就可以到河的对岸去玩了。
二、在喀浪古尔河两岸多建一些厕所，多放一些垃圾箱，这样可以方便游客。
原因：1、喀浪古尔水库垃圾箱较少，人们会乱扔垃圾，污染环境。
2、厕所少，引起人们随地大小便，造成了环境污染。
三、在河边多立几个文明标语的宣传牌，时刻提醒游客。
四、喀浪古尔河的沿途放一些牌子，上面显示出喀浪古尔河的分布示意和概况，这样方便游客了解喀浪古尔河。
五、沿河两岸，建一些服务设施，如：餐厅、超市、旅游商店，为游客提供方便。
喀浪古尔河就像我们塔城的民族团结之河，美丽的风景需要我们每一个人用心去保护。
保护母亲河，从我们做起！
塔城市第二小学五丁班
年9月23日
Q2第二篇关于“喀浪古尔河是否适合开展旅游业”的研究报告
塔城市第二小学五丁班
组长：樊晓玲组员：孔维健、徐子漩、齐欲子岳
一、问题的提出：我们塔城有五条河流穿城而过。其中喀浪古尔河的三道河坝，我们都喜欢去。
有的说：“环境优美，适合开展旅游业。”
有的说：“会对大自然造成破坏，不适合开展旅游业。”到底喀浪古
尔河是否适合开展旅游业呢？
一、调查方法：
1．查阅有关书籍和上网查阅资料，了解喀浪古尔河的现状。
2．通过采访旅游局，了解喀浪古尔河是否开展旅游业。
3．采访市民“喀浪古尔河是否开展旅游业”。
二：调查情况和资料整理
1、通过采访旅游局唐燕燕阿姨我们知道了喀浪古尔河适合开展生态旅游业。
2、水利局付玉总工程师告诉我们：喀浪古尔河已经开发的旅游业有
喀浪古尔水库，正在开发中有喀浪古尔桥。因此喀浪古尔河很适合开
展旅游业。
3、调查了位市民：有6位市民反对喀浪古尔河开展旅游业，他
们害怕破坏环境。有99位市民赞同，他们认为那里风景秀丽，空气
新鲜，适合野炊。
三：结论
这样看，喀浪古尔河适合开展旅游业。
Q3第三篇追寻母亲河社会实践活动调查报告
塔城市第二小学五丁班调查主题：喀浪古尔河名字的由来和传说
调查时间：年9月4日一24日
调查人员：五丁班24位同学和三位老师
调查地点：喀浪古尔河
调查背景：我们可爱的家乡塔城市位于新疆维吾尔自治区西北部、准噶尔盆地西北边缘的塔城盆地。境内水资源丰富，境内有大小河流14条，沟溪43条，泉眼万眼以上，故也被称之为“离海洋最远的千泉口岸之城“。在这众从的河流里面，喀浪古尔河，是一条主要干流。喀浪古尔河发源于塔尔巴哈台山主峰，暴雨融雪径流从塔尔巴哈台山区流向广裹的洪积扇平原和冲积扇平原。沿途风景壮丽，草原，山峦绵延起伏，让人流连忘返，是塔城市主要风景旅游区。喀浪古尔河可以说是塔城市人民的母亲河。那么我们的母亲河的名称是如何来的呢？我们做为塔城市的市民，做为一名小学生非常想知道，于是在老师的指导下，我们开始了具体的调查。
调查经过：在老师布置了调查题目及分组后，同学们开始了为期一个多月的社会调查。
第一步：在网上、书籍上广泛收集塔城市河流的资料。我们从网上查看了塔城市穿城而过的五条河流的基本情况，从《塔城市志》上翻看了相关的资料。我们知道了五条河流的名称、流域、流量，灌溉的区域。我们了解到塔城市是一个处处有泉眼的城市，这里水资源丰富，风景优美，空气质量非常好，我们更加热爱我们的家乡。
第二步：去旅游局、水利局、水文监测站等单位采访。老师组织我们来到塔城市旅游局、水利局、水文监测站等单位，在这些单位工作人员告诉我们了更多关于五条河流的知识。我们第一次在地图上查找了五条河流的位置，流经的区域，知道了五条河流的流速、以前的名称、现在的名称等情况。通过与叔叔、阿姨们的交流，我们了解到塔城市有着丰富的旅游资源，来塔城市游玩的人越来越多，我们要把家乡建设得更加美好，为家乡的建设贡献我们的力量。
第三步：寻找相关人员，对其进行调查采访。水利局付叔叔受邀来到我们学校，我们围在他身边不停地问他问题。他告诉我们喀浪古尔字可的源头是一个黑洞，是从一个黑洞里冒出来的泉水，在哈萨克语里面“喀浪古尔”是黑洞的意思，我们真是大开眼界，原来这个名称是这样来的。我们期待着能够亲眼看一下喀浪古尔河。
第四步：随家长老师一起开车去实地勘探，询问当地相关人员，亲自感受，得出结论。在老师的组织下，在家长们的陪伴下，我们一行同学来到了喀浪古尔河水库，在那里听水管站的叔叔讲解了水库的建设历史，了解到这座水库对于人民的好处。在风景优美的水库景区，同学们爬上景区内的假长城，从出坡上冲下去，在谷底，我们打石头玩水。又从山底爬到山坡上，大家玩得十分开心。我们还来到了喀浪古尔河首枢纽渠。了解到喀浪古尔河是如何分流的。看到这些水利建设工程，我们不由得感叹人类的智慧。想象着喀浪古尔河从源头奔涌而来，聪明的人们把它的水积聚起来，用来灌溉，用来发电，用来建设景区，把水充分利用起来，造福人类。
结论：喀浪古尔河哈萨克语的意思是，从黑洞里流出来的河
Q4第四篇喀浪古尔河的流经的调查研究报告
塔城市第二小学五丁班
一、问题的提出：我们在综合实践课的时候讨论关于对喀浪古尔
河疑惑的问题，我们小组提出调查关于喀浪古尔河的流经。
二、调查时间：年9月2日一年9月24日
三、调查方法：
(1)从网站上了解喀浪古尔河的流经。
(2)通过去相关部门采访
(3）实地考察
四、调查情况和资料整理：
(1）从网站上查阅了关于喀浪古尔河的流经。
(2）询问水利局的付爷爷，
(3）经过实地考察，我们小组得知喀浪古尔河的流经。
四、结论：
图良古尔河发源于塔尔巴哈台山山脉，流经阿西尔乡、三道
河坝、也门勒乡，最后注入额敏河。
Q5第五篇关于喀浪古尔河的污染程度的研究报告
塔城市第二小学五丁班
一、提出的问题：
综合实践活动课上我们对喀浪古尔河很感兴趣，我们小组研究的题目是：“喀浪古尔河的污染程度”。
二、调查方法：
我们从网上查找资料，并回家问自己的长辈，然后再采访当地居民和水利局的工作人员，并且和老师一起实地考察。
三、时间：年9月2日－--年9月24日
四、清查情况和资料整理
1、我们小组从网上查到了喀浪古尔河没有污染。
2、长辈、当地居民也说河水没有污染。
3,水利的付爷爷也说喀浪古尔河没有被污染。
4、并且和老师一起实地考察，并发现喀浪古尔河没有污染，河水清澈见底。
五、结论：
喀浪古尔河没有污染。
Q6第六篇喀浪古尔河的源头和尽头的调查研究报告
塔城市第二小学五丁班
1．问题的提出：我们在上综合实践课《追寻喀浪古尔河》，我们小组提出了自己的问题——喀浪古尔河的源头和尽头。
2．调查方法：
我们去水利局调查，去旅游局采访，和实地考察知道了喀浪古尔河的源头和尽头
3、时间：年9月2日－--年9月24日
4、调查情况和资料整理：
(1)、水利局的付爷爷到我们学校做讲座，我们问了付爷爷一些问题，知道了喀浪古尔河的源头和尽头。
(2)、旅游局的唐燕燕阿姨告诉我们喀浪古尔河的源头和尽头。
(3)、我们实地考查喀浪古尔水库的张志强叔叔告诉我们喀浪古尔河的源头和尽头。
5、结论：我们小组通过调查知道了喀浪古尔河的源头在塔尔巴哈台山脉，尽头在额敏河。
Q7第七篇喀浪古尔河实践活动调查研究报告
塔城市第二小学五丁班马子媛
调查主题：喀浪古尔河河水成分
调查时间：年9月4日一24日
调查人员：五丁班24位同学和三位老师
调查地点：喀浪古尔河
调查经过：在老师布置了调查题目及分组后，同学们开始了为期一个多月的社会调查。
1.单位采访。老师组织我们来到塔城市旅游局、水利局、水文监测站等单位，了解更多关于喀浪古尔河的知识。我们第一次在地图上查找了喀浪古尔河的位置，并了解喀浪古尔河流的流速、流经和河水成分。
2.人员采访。我们来到了塔城市新华路寻找相关人员，对其进行调查采访。我们了解到喀浪i}i`J}河的源头是一个黑洞，是从一个黑洞里冒出来的泉水，因此在哈萨克语里面“喀浪古尔”是黑色的洞的意思。
3.实地勘探。同学们随家长老师一起开车去实地勘探，询问当地相关人员，亲自感受，得出结论。在老师的组织下，在家长们的陪伴下，我们一行同学来到了喀浪古尔河水库，在那里听水管站的叔叔讲解了水库的建设历史，了解到这座水库对于人民的好处，了解相关河水成分，得知喀浪古尔河是由泉水和冰雪融水汇
合而成的，没有污染，没有杂质，但是含铁成份较高，不适合人直接饮用。
后来我们还来到了喀浪古尔河首枢纽渠。了解到喀浪古尔河是如何分流的。看到这些水利建设工程，我们不由得感叹人类的智慧。想象着喀浪古尔河从源头奔涌而来，聪明的人们把它的水积聚起来，用来灌溉，用来发电，用来建设景区，把水充分利用起来，造福人类。
调查结论：喀浪古尔河是由泉水和冰雪融水汇合而成的，没有污染、没有杂质，但含铁量较高，不适合人直接饮用。
调查感悟：我们通过深入的调查，对家乡的山山水水有了更深的了解，更加激发了我们努力学习、建设家园的热情。我们一定会把家乡建设得更加美好！
这份报告内容非常详细，范围也特别广，真心为这些孩子认真负责的工作点一个大大的赞，也希望我们每一个塔城人都行动起来，为我们的城市贡献力量！
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