教师节快乐
维西县优秀教师系列报道（三）
抓好队伍建设，办好特色教育—塔城中心完小校长杨才良
年，他带着一份美好的憧憬和期待、一份对教育事业的执着来到塔城中心完小任职，他立志用自己在教育战线20年的工作经验和勇于挑战自我的勇气和精神，和全校教师一起建立一所具有民族特色的优质学校。如今五年过去了，塔城中心完小正沿着他当初设想的方向发展，他就是塔城中心完小校长——杨才良。
走进塔城中心完小的成果展示厅，可以看到学校近年来取得的各项荣誉：年被评为“省级平安校园”，年被云南省教育厅评为教育系统“先进集体”，年被云南省文明办评为云南省未成年人思想道德建设工作“先进集体”，年被云南省关工委（备注：关心下一代工作委员会）、教育厅、司法厅表彰为“中华魂”主题教育活动“先进集体”，年被维西县人民政府评为义务教育发展基本均衡国家督导检查“先进集体”······这些荣誉的取得证明了塔城中心完小有一支团结向上、勇于拼搏的师生队伍，这些荣誉的取得离不开全校师生的共同努力，而带领全校师生一同前行的就是校长杨才良。
自年任校长以来，经过五年的努力，塔城中心完小各项常规管理不断完善，做到了科学化、规范化，从教学常规管理到德育、后勤、安全常规管理都形成了一套行之有效的管理制度，并在很多管理方面都做出了特色。学生宿舍就是一个很好的例子，走进学生宿舍，我们看到宿舍干净整洁，洗漱用具有序摆放，这些洗漱用具是全校老师共同捐资为学生统一购买的，宿舍的墙壁被装饰的很漂亮，这也是杨才良组织全校老师想出的点子。
同期声（塔城中心完小学生：鲁茸永楚）这是我们的宿舍，我们的宿舍被称为公主楼，因为在每个宿舍里都贴着很多卡通画像和小动物画像，我们住在里面感觉很温馨、很和谐，就像在自己的家里一样温暖，我很喜欢我们的宿舍。
为进一步优化校园环境，营造浓厚的育人环境，塔城中心完小通过丰富多彩的校园特色活动，推动教学质量的整体提高，将非遗引进校园，形成了传承非物质文化遗产的强大阵地，学校加强孩子们的阅读训练，营造书香校园，打造自己的校园文化，把家乡的民族文化有机地融入到校园文化中。
杨才良同期声：从教25年来，作为一名教育工作者，回想自己成长的历程，我自己本身就是教育的受益者。维西塔城是热巴之乡，鱼米之乡，藏传佛教圣地。在办学工程中，我和班子成员带领全体教师在全面贯彻党的教育方针、认真落实社会主义核心价值观的同时，紧紧结合塔城的特点，从一点一滴抓起，将塔城民族文化中的“真、善、美”和一些优良的传统文化融入到教师的师德师风教育和学生的行为习惯养成教育；将塔城的名胜古迹、民风民俗、饮食文化、体育文化、弟子规等有机融入到教育教学过程中，通过文化墙、课内外活动等营造出了富有特点的、根植于各族群众生产生活实际的、立体的育人氛围。
五年的工作中，杨才良组建了一支团结协作的校领导班子，经常不断加强政治学习的同时，还深入学习自己的专业知识，用自己深厚的功底和个人魅力影响全体教师，凝聚教师的力量，使教师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。他还努力为教职工营造宽松和谐的工作氛围，闲暇时间经常和老师们聊天，了解他们工作生活中存在的困难，尽力去帮助他们，并经常组织丰富多彩的活动和大家打成一片。
同期声（塔城中心完小教师：吴丽娟）：杨校虽然已经过了活泼开朗的年龄，但是在我心里和眼里还是可以用活泼开朗四个字来形容我们的杨校，他自任职以来迅速地融入到我们这个大集体当中，与所有老师打成一片，在和老师相处的过程中去了解老师们的心声，去关心老师们的生活，在工作之余，为了调节我们老师的乏劳，他会组织各种各样丰富多彩的文化生活。在这里我要特别说一下的是杨校对我们毕业班老师的关心，毕业班老师相对于其他老师而言比较苦，我们杨校为了让毕业班的老师工作之余身心能够得到调节，就会抽出不影响教学情况的一天，亲自带着我们的老师到郊外放松身心，让老师更有激情和信心去投入到工作当中。还有一点就是，杨校他抓工作会毫不懈怠，但是组织文化生活的时候他也亲力亲为，特别是教师节活动的时候他的监督之下会有丰富多彩的文艺生活，我们女老师过节的时候，他也能融入到我们的集体当中，和我们分享节日的快乐。总之，在我眼里，杨校是我的领导，是我的朋友，其实他更是我的大哥哥，我相信在他的领导下，我们塔城的教育事业，在这样有丰富文化生活的情况下，老师们的工作和学校教育工作会更进一步，明天会更好。
为加强学校教学质量的提高，杨才良非常重视教科室的建设和教研活动的开展。一是通过请进来走出去的方式，利用教研活动之际，学校经常与外校进行交流，开拓教师的眼界；二是组织每学期一次的大型教育科研活动和各校点每月一次的教研活动，有力推动青年教师教学基本功的训练和教育教学技能的提升；三是老教师与新教师形成结对帮扶，一个老教师带一个年轻教师进行指导，使年轻教师迅速成长，为塔城教育的长足发展打下坚实基础。
同期声（塔城中心完小教师：李元婧）：我记得我是在年来到这个学校，当时我刚从大学毕业，来到这个学校的时候感到非常迷茫，不知道如何从大学生的角色转化到老师的角色，正当我迷茫的时候，杨校长给我们年轻教师指派了一对一的老教师，他们都是非常有经验的老师，在教学上取得了很优秀的成绩，在他们的带领下我觉得在我非常迷茫的时候找到了教学的方向，很快地适应了新教师的身份。后来我的教学慢慢走到了一个瓶颈期，这时候我们的杨校又聘请了很优秀的校外专家给我们进行指导，有时候随堂指导，有时候指导作业的批改，还有学生的管理各个方面都涉及到了，然后我们的杨校长随时也会得到课堂里随堂听课，每次听完课他都会很亲切的询问课程的进度，教学上的难处，也会给我们提一些意见，我觉得他这些意见对我非常的宝贵，促进了我的成长。除了校园内的传帮带以外，还有校外的一些培训，他都会尽量创造机会让我们年轻教师走出去，走到更远的地方然后拓展我们的见识，把一些好的教学理念学回来，每次回来他都会让我们说一下我们的所学所得感想，我觉得这个对我的帮助非常大，我觉得在这个学校充满了满满的幸福的感觉，在杨校的带领下，我觉得我的生活、工作中也充满了正能量。
当校长的五年时间，杨才良与校领导班子一同带领大家，经过努力，塔城中心完小三次受省级表彰，三次受县级表彰，他也一次受州人民政府表彰为“杰出校长”，一次被县教育系统表彰为“优秀校长”。
同期声（塔城中心完小教师：和金荣）：杨校长从年担任我们校长以来，在工作方面拥有“三颗心”：他有一颗热爱教育事业的心；有一颗强烈的事业心；一颗“公心”，能最大限度地调动和发挥教师工作的积极性和创造性。他具备“三项能力”：有较强的业务能力；有较强的协调能力；有较强的创新能力；他坚守这“三种品行”：乐于奉献的品行；严于律己，行为人范的品行；清正廉洁的品行。他要求全校教师树立“六个意识”：责任意识、协作意识、质量意识、安全意识、危机意识和创新意识。这就是我尊敬的杨校长。
经过五年的努力，学校硬件建设、校园文化建设明显得到改善，校园文化、课外活动、读书活动已成为学校的一道道亮丽风景，学校坚持树立“以人为本、教真育爱”的教育思想，做到了学生安心乐学、家长放心满意、社会普遍认可。
同期声（学生家长：和兰花）：这几年来在上级的关心支持下，塔城的学校建设得越来越漂亮，老师们关心爱护学生，我们的孩子在学校学得好、吃得好，塔城的老百姓对学校的各项工作都感到很满意，把娃娃放到学校我们都感到很满意。
抓队伍建设，提高教师队伍素质；抓廉政建设，学校工作公开透明化；抓以人为本，营造轻松和谐氛围；抓常规管理，向规范科学化迈进；抓后勤保障，提高校园生活质量；抓安全教育，加强校园安全意识；抓校园文化，营造浓厚育人氛围。这就是塔城中小完小校长——杨才良。在谈到教育理念时，他说：
杨才良同期声：我想，只有更好的把家乡的民族文化和优良的传统文化融入到教育教学工作中，塔城的教育才会有根，才会有魂，也才会更有地气和温度。在网络信息日益发达的今天，校园文化中的感恩和家乡情怀将会引领我们回归教育的本质，办出让人民群众更满意的教育。
和毅次旺独支赞赏
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